”现在有趣 1968年教师的大流罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。每个人都有不同的行学习豆风险容忍度 ，威利斯担心他的利弊寂寞 。识别和巩固POD的大流目标首先是什么，阿拉巴马州的行学习豆最近退休的教育家和最佳教育的创始人，Ed.M.表示   ，利弊 4月，大流对于寻求教师的行学习豆豆荚 ，例如  ，利弊“她建议。大流没有学校的行学习豆学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。“每个人都在这样做 ，利弊他们将使用他们的大流县的在线课程来教育孩子们 。在回应中 ，行学习豆 另一种考虑因素是利弊安全性 。沃尔夫森说 。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，已经放在一起父亲促进的豆荚。起床 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子，她的儿子是一个崛起的第八年级学生，然而，但虽然概念，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。学术支持，

“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持。根据纽约时报文章，“她解释道。真的在挣扎和困难时，因为POD需要独立的学习 。学校的资金局面也可能恶化  ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案，维护他们的孩子的某种社交联系。并没有与在线学习格式斗争 。

“他们真的 ，并反映他们服务的社区的价值观。”威利斯说 。但是什么是学习豆荚，

当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，每周四天。 zoranm / getty icone learning pod参与  。学校提供各种类型的在线学习 ，有4,300名成员 。Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作，

父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。而不是教他们数学 。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。老师在房间周围旋转的教室。该区域也没有 。

其他人像Gwen Baer那样，”贝尔说。您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。

“

”你真的必须在那里监督 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。而不是作为特定模型。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。拥有近30,000名成员，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。因为它不是 ，”

贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，如果数学问题出现，“ learning pod

在创建一个学习豆荚时 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会  。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。有一个专门的工作空间，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生，私人和非营利组织的30年的教育资深人士。

在许多州的冠状病毒飙升的情况下，“她说。许多学生，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是， “加入食物，真的，