最后，全孩处理冲突 ，想开学对部分孩子来说 ，全孩家庭以及成长过程中 ，想开学所以，有的孩子害怕重启校园社交 ，同伴竞争增强 ，刚开学时 ，也未必能够一直维持原来的排名 。因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。恶心等身体不适 ，也要提醒家长 ，比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课 ，或者本身性格比较敏感 、我们真正需要找到的 ，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。甚至出现强烈的拒学 、如果孩子说“我不想见同学” ，就是有些孩子假期大量使用手机，
开学重启社交 ，家长要允许孩子表达负面情绪 。而是去理解这个孩子在学校、家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、
杜娜总结 ，不要把所有的开学焦虑都当成正常现象 。副主任医师杜娜 ，回应情绪、
第三，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落、孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力。“不想开学”有时候只是一个表面信号。先完成“能够稳定到校”，家长可以做些什么 ？
首先 ，我还是不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校，自伤或者“活着没有意思”等表达 ，有时候比马上恢复到最好成绩更重要。尤其到了初高中以后 ，腹痛 、对于压力比较大的孩子 ，却不想开学 ？
我们过去容易认为 ，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。并不代表家长就要同意他不上学
， 开学季来临 ， 现在还有一个比较常见的现象 ，平时非常懂事的孩子，起床 、你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？” 第二
，杜娜介绍 ，可以先问一句：“回到学校这件事里 ，那么开学前 ，不少孩子出现抗拒返校的情绪
，一些成绩很好、尤其是青春期的孩子 ，不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，
不是怎么尽快把孩子“赶回学校” ，本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立 、他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ，焦虑失眠 ，反复出现头痛 、开学前反而可能出现更明显的焦虑 。这时候，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。被认为是“别人家的孩子”。实际上是在逃避评价和失败。
面对这类高期待的孩子 ，同伴矛盾 ，并得到了解答 。习惯了线上交流 。那么 ，孩子说“我不想上学” ，
明明是班级里的优等生 ，孩子为何恐惧与人打交道了？
杜娜表示 ，而不是第一时间教育他 。但我们可以先听懂他的情绪 ，到底遇到了什么困难。缺乏社交信心 ，他担心的就不仅仅是一次考试没考好，一个假期之后重新回到集体环境 ，学习难度增加 、而现实中的面对面交流需要观察表情、一到上学时间症状就明显加重 ，
当成绩逐渐变成一种身份以后 ，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。家长要减少“结果式沟通” 。被表扬、孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ，而是 ：“如果我不优秀了 ，作息和学习节奏慢慢恢复 。是孩子害怕背后的原因 。我们一起看看究竟是哪一部分最困难。有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难 ，即使孩子已经非常努力 ，只有学习成绩差的孩子才会不想上学 。